銷(xiāo)售熱線(xiàn)：181-5924-4681
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162020-6對(duì)3D打印技術(shù)在未來(lái)教學(xué)中的發(fā)展的建議學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)增加對(duì)教師的培訓(xùn)，提高教師能力3D打印在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用需要教師的參與。由于這一技術(shù)在不斷的發(fā)展更新，因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，使他們成為3D打印進(jìn)入…162020-6將3D打印作為一種多媒體教學(xué)手段的研究本研究將3D打印作為一種多媒體教學(xué)手段，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的角度出發(fā)，探索其在小學(xué)課堂中的應(yīng)用。第一，總結(jié)歸納了目前國(guó)內(nèi)外3D打印技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的具體情況，分析了目前國(guó)內(nèi)3D打…162020-63D打印技術(shù)融入教學(xué)課程的實(shí)踐過(guò)程在課程開(kāi)始前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧上節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容，向?qū)W生展示經(jīng)過(guò)修改完善的“葫蘆”模型，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)好3D打印的信心。并引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，初步引起學(xué)生的注意力和對(duì)新知識(shí)的好奇…162020-63D打印校本課程的教學(xué)分析在知識(shí)與技能方面，要求學(xué)生了解印章模型的構(gòu)造，能通過(guò)三維設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)出基本的印章模型，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的印章圖案，能在繪圖中發(fā)現(xiàn)不合理的地方并修改。在過(guò)程與方法方面，要求學(xué)生對(duì)生…162020-6面向中小學(xué)的校本課程教材《3D打印初級(jí)教程》的編寫(xiě)2015年，參與了面向中小學(xué)的校本課程教材《3D打印初級(jí)教程》的編寫(xiě)。《3D打印初級(jí)教程》是3D打印系類(lèi)教程中的一本專(zhuān)門(mén)面向具備3D打印機(jī)等設(shè)備的學(xué)校的教材。有幸在老師的帶領(lǐng)下能夠參與…162020-6學(xué)習(xí)3D模型是如何在軟件中設(shè)計(jì)出來(lái)的基于3D打印設(shè)計(jì)的小學(xué)創(chuàng)造性思維課程有兩種形式，分別是專(zhuān)門(mén)的3D打印設(shè)計(jì)課程和在學(xué)科課程中采取3D打印加工手段。選擇了這兩種形式的課程各一節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。目前在中小學(xué)開(kāi)設(shè)的課程…162020-6將3D打印技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中對(duì)學(xué)生的影響？根據(jù)3D打印的特點(diǎn)和BT模型的一般步驟，將融入了3D打印的BT模型設(shè)計(jì)如下。設(shè)計(jì)遵循了BT模型的六步半的過(guò)程。第一步是由教師設(shè)定本節(jié)課程的主題，告訴學(xué)生今天的課程大概要進(jìn)行哪一方面的…162020-6將3D打印技術(shù)運(yùn)用到BT模型的優(yōu)勢(shì)要在課堂中運(yùn)用好3D打印手段就應(yīng)該有一個(gè)適合3D打印學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程模型作為教師授課的參考。3D打印建模教學(xué)比電子白板、電子書(shū)包等教學(xué)媒體更為新穎，對(duì)于很多地區(qū)的教師和學(xué)生而言…162020-6目前的3D打印課程的案例分析對(duì)我國(guó)目前的3D打印課程的案例進(jìn)行分析研究后發(fā)現(xiàn)，根據(jù)不同的課程類(lèi)型，研究者們將3D打印課程賦予了不同的設(shè)計(jì)框架。以和田路小學(xué)為例，上海師范大學(xué)的楊高云在她的研究中闡述了上海師…162020-6基于3D打印的小學(xué)創(chuàng)造性思維課程順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需求目前中小學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練尚需加強(qiáng)的原因有以下幾點(diǎn)。第一，教學(xué)就是教知識(shí)的傳統(tǒng)觀念影響。我國(guó)進(jìn)行素質(zhì)教育改革的目的是要打破學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和教師的老舊的傳統(tǒng)思想，應(yīng)該進(jìn)一步…