在課程開始前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧上節(jié)課的知識內(nèi)容，向?qū)W生展示經(jīng)過修改完善的“葫蘆”模型，增強學(xué)生學(xué)習(xí)好3D打印的信心。并引出本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，初步引起學(xué)生的注意力和對新知識的好奇，利于接下來課程的有序開展。這一環(huán)節(jié)首先向?qū)W生闡述本節(jié)課的主題意義，開門見山一目了然，適合這種基于設(shè)計的動手操作的課程。教師也能初步的了解學(xué)生對本節(jié)課設(shè)計內(nèi)容印章的感興趣程度，以及學(xué)生對印章圖案的愿望和想象，方便教師摸清學(xué)生基本情況。

通過觀察活動的設(shè)計，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，總結(jié)能力，分類能力；另一方面培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，利用網(wǎng)絡(luò)資源檢索的能力，幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)；三是為接下來印章制作的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生在這個環(huán)節(jié)被分成若干小組，進(jìn)行圓形印章的設(shè)計，在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上趁熱打鐵盡快進(jìn)入主題，以“挑戰(zhàn)”的形式呈現(xiàn)，教師提出本節(jié)課的挑戰(zhàn)：以小組為單位，使用3D打印機(jī)制作一個印章，大家發(fā)揮自己的想象設(shè)計出自己喜歡的印章上的圖案并用三維軟件實現(xiàn)。引起學(xué)生濃厚的興趣和完成挑戰(zhàn)的信心。教師和學(xué)生共同制定一個基本的挑戰(zhàn)評價標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)需要根據(jù)學(xué)生掌握的對印章的相關(guān)知識，在教師的指引下制定，師生雙方達(dá)成一致認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)。

先要讓學(xué)生明確印章由兩部分組成，分別是圓柱形的印章托和印章的圖案突起部分。學(xué)生應(yīng)該分別制作這兩部分的3D模型。對于印章圖案突起部分的制作，需要學(xué)生首先確定圖案：可以是自己設(shè)計的圖案，借助畫圖軟件完成畫圖，然后使用生成的JPEG格式的圖片，這是最復(fù)雜的一種圖案選取方式，也最利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維的鍛煉；也可以采用網(wǎng)絡(luò)中的圖案；也可以選擇教師提供的素材庫中的圖片。將選定的圖片導(dǎo)入到Autodesk3dsMax軟件中，根據(jù)圖案的輪廓勾畫線條。對于線條的勾畫方法，學(xué)生是具有一定基礎(chǔ)的。教師傳授給學(xué)生如何使用三維設(shè)計軟件將印章的上下兩部分制作完成，是學(xué)生接下來設(shè)計和完成作品的關(guān)鍵。同時教師可以對印章尺寸進(jìn)行統(tǒng)一。

學(xué)生分組開始談?wù)撨x取的印章圖案樣式，此時上半部分印章支柱已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下制作完成并開始打印了，每個小組的學(xué)生自主選擇素材的顏色。通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行印章上圖案的制作。在制作的過程中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注每個小組的分工合作情況，對每個小組的圖案制作過程進(jìn)行緊密的觀察，及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，教師要做避免學(xué)生由于技術(shù)失誤而導(dǎo)致無法正確輸出3D模型的監(jiān)控者。在學(xué)生確定圖案的過程中教師應(yīng)給與意見，使這個圖案方便制作，又不缺乏創(chuàng)意。

在學(xué)生設(shè)計好印章的圖案并制作出模型后，教師要進(jìn)行一個全面的檢查，幫助學(xué)生查缺補漏，經(jīng)過教師確定后方可使用3D打印機(jī)打印輸出作品。將兩個部分分別輸出后，教師將每個小組的兩部分用膠水粘合好。每個小組選出一名代表或者組長去臺前展示自己小組的作品，各個小組之間進(jìn)行交流。最后小組之間相互蓋章作為互動也留作紀(jì)念。

各小組的成員們需要進(jìn)一步對自己的作品進(jìn)行修改和完善。如果某些小組出現(xiàn)了技術(shù)問題導(dǎo)致作品無法完成，無法打印的情況，作為指導(dǎo)教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并予以幫助，在小組成員間一邊操作一邊講解，盡快使這個小組成員擺脫無法輸出作品的尷尬局面。如果出現(xiàn)了某些已經(jīng)完成的作品的小組在得到大家和教師的評價后，采納了改進(jìn)意見的話，則教師應(yīng)該給這些小組專門的課余時間，對其作品進(jìn)行修改并重新打印出來。

3D打印資訊拓展

新3d模型制作技巧-讓模型變成可活動式結(jié)構(gòu)

會自己走動的智能手機(jī)？?

利用激光粉末的SLS 3D打印機(jī)也可以自己DIY？

云端3D繪圖軟件Vectary-輕易制作復(fù)雜的3D模型

Xpider-有物件識別功能的3D打印迷你Robot

3D打印光雕藝術(shù)品

上一篇：金屬3D打印工藝注意事項
下一篇：3D打印校本課程的教學(xué)分析