【廈門3D打印 行業(yè)資訊】3D打印確實(shí)可以增加STEM教育的互動(dòng)性。例如想學(xué)生體會(huì)世界各地的真實(shí)地形的話，平面地圖當(dāng)然不夠，而有個(gè)叫sightlinemaps的網(wǎng)站就可以讓學(xué)生選取平面地圖其中一個(gè)范圍就可以自己3D打印到立體地質(zhì)模型。

這個(gè)3D打印立體地質(zhì)模型可以很好地應(yīng)用在STEM教育上，例如學(xué)習(xí)阿爾卑斯山地形的時(shí)候，同學(xué)或老師可以在地圖上選取阿爾卑斯山范圍，然后可以把那個(gè)范圍的3D地形模型下載下來，并且利用自己的3D打印機(jī)打印出來，這樣同學(xué)就能更真實(shí)地感受到阿爾卑斯山的地貌。這個(gè)Sightlinemaps網(wǎng)站收集了世界各地的地形，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

這個(gè)可以給STEM教育使用的3D打印地質(zhì)模型網(wǎng)上平臺(tái)本身有一個(gè)地形資訊系統(tǒng)(geographic information system)，可以將世界各地的地形資訊轉(zhuǎn)化為3D立體檔案。

設(shè)計(jì)這個(gè)sightlinemaps的團(tuán)隊(duì)說，他們希望這個(gè)3D打印地質(zhì)模型網(wǎng)上平臺(tái)也可以應(yīng)用在更廣的STEM教育學(xué)科上如數(shù)學(xué)等。

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